Fen ve Edebiyat Fakültesi Öğrencilerine Formasyon Hakkı
Fen ve Edebiyat Fakültesi öğrencilerine öğrenimlerinin son iki yılında pedagojik formasyoneğitimi verilmesi önerisi değerlendirilmelidir. Fen Fakültesi öğrencilerine verilmesi planlananPedagojik Formasyon Sertifikasının geçerli olacağı alanlar açıkça belirlenebilir. Öğrenimleriesnasında ya da sonrasında Pedagojik Formasyon Sertifikası edinmiş Fen ve EdebiyatFakültesi mezunları pedagoji biliminde eğitim pedagojisi derslerini mesleğindedeğerlendirebilmeli ancak özel ve devlet okullarında öğretmenlik yapma hakkı sadece EğitimFakültesi mezunlarına ait olmalıdır. Böylece, günümüze dek süren uygulama da gözdengeçilmiş olunacaktır.
Eğitim Fakültesi dışındaki bölümlerin mezunlarına öğretmenlik hakkı tanınması, EğitimFakültesini tercih edecek öğrenci sayısında azalmaya neden olabilir. Dahası, Matematik veFen Bilimleri Eğitimi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi, Özel Eğitim, Güzel Sanatlar Eğitimi,Yabancı Diller Eğitimi, Beden Eğitimi ve Spor bölümlerinin kapanmasını ya daişlevsizleşmesini; Eğitim Fakültelerinin Eğitim Bilimleri, Temel Eğitim (okul öncesi ve sınıföğretmenliği) bölümlerinden ibaret kalmasını sağlayabilir.
Fizikçi ile fizik öğretmenliği, kimyagerlik ile kimya öğretmenliği farklı meslek gruplarıdır. FenFakültesi öğrencilerinin pedagojik dersleri de alarak öğretmen olabilmesi, Fen Fakültesiöğrencilerine mühendislik dersleri verilerek mühendis olabilmelerinin, biyoloji öğrenimigörenlere de tıp dersleri verilerek doktor olabilmelerinin yolunu açabilir.
Eğitim Fakültesi çalışanı olmayan tüm öğretim elemanları da derslerinde yararlanmak içinpedagojik formasyon derslerini mutlaka alabilmelidir. Davranışçı eğitim sisteminin tamamenterk edilmesi, eğitim ve öğretimin her alanında yapılandırmacı eğitim sistemine geçiş ilemümkündür.
Eğitim Fakülteleri, bölümlerinde edindiği birikim ve deneyimle kampüslerdeki özgün yerinikorumaktadır. Herhangi bir bölümden iş kapsamını bilerek mezun olan bireyler kabullenerekseçtikleri mesleklerinde azami faydalı olabilirler.
Aziz Yağan, Prof. Dr. Diyarbakır Eğitimi İzleme ve Reform Girişimi Direktörü
Kesinlikle verilmesin.Öğretmen olmak isteyen Eğitim Fakültesi mezunu olsun.Fen edebiyatlar çok düşük puanla yerleşilen bölümlerle dolu.
Ver Allah ım ver. O zaman eğitim fakülteleri, mühendislik fakülteleri ve tıp fakülteleri kapatılıp sadece fen edebiyat fakülteleri eğitime devam etsin.
Fen Edebiyat bölümü, son sınıf öğrencisiyim ve çok güzel bir üniversitede eğitim almaktayım. Herhangi biriymişiz gibi davranılması, bir bilgi birikimimizin olmadığının düşünülmesi ne acı. Ki bunu savunanlar da ilerde öğretmen sıfatıyla anılacak, üzgünüm. Bizler de sizler gibi kapsamlı bir eğitimden geçiyoruz. Keza işe alım gerçekleşirken mülakat sınavı yapıyorlar, yetersiz isek almazlar zaten, bu haber ve altına haberi destekleyen yorumlar çok acı. Bu yolda herkesin emeğine saygı önceliktir.
Fen edebiyat mezunları eğitim fakültesi mezunlarının ne öğreteceğini araştırır ve ortaya koyar. Eğitim fakültesi mezunları ise fen edebiyat mezunlarının gördüğü alan bilgisinin ancak 3 te 1 ini bile kapsamayan alan bilgisinden geçer. Eğitim fakültesi mezunları nasıl öğreteceğini öğrenir. Teraziye koyarsak fen edebiyat mezunları ne öğrenileceğini ortaya koyduğundan tek eksiği nasıl öğreteceğidir ki formasyon alarak bu eksik kapanır. Ancak eğitim mezunlarının işe bilgi eksiği bi üni daha okununca
Çok doğru söylüyorsunuz malesef ogretmenlikle alakası olmayan bölümler pedagojik formasyon alarak çocuklarımıza öğretmen oluyorlar hal böyle olunca ülke olarak eğitim sistemimiz gittikçe kötüleşiyor eğitim fakültesi ogretmenlerimizde atama kuyrukları uzuyor malesef bir kısır döngünün içindeyiz
Fen edebiyatlar düşük puanlı öğrencilerle dolu olsa bile edebiyatta atama çok düşük olduğundan sadece gerçek çalışanlar atanır zaten. Edebiyat bölümünde okuyorum. Şehrimde edebiyat öğretmenliği bölümü yoktu. Öğrencilerime bilgilerimi aktarabilmek için formasyona ihtiyacım var. Kime niye dert oluyor bizim hayat yolculuğumuz anlamıyorum ki
Sayın profösör neyi izlediğini bilmiyorum ama bu ülkede vetrinerlerin,orman mühendislerinin,ziraaat mühendislerinin ,işletmeciletin uyduruk bir kararla sınıf öğretmeni yapıldığı üstelik pedagojik fermasyonunu da öğretmen olduktan sonra yaz tatillerinde aldıkları şimdi de uyduruk bir sınavla uzman ve baş öğretmen yapıldığını ya izleyemedin yada boş şeylerle uğraşıyorsun.Bu gençletin okurken pedagojik formasyon alarak kendi branşlarında öğretmenlik yapması neden zorunuza gidiyor .
504.526 sıralama ile x ünivesitesi matematik bölümüne yerleşen y kişisi 58.000 binle dokuz eylül üniversitesine yerleşen bana rakip olacak sonra kabahati eğitim sistemine bulacaklar
bu şahıs kaliteli öğretmenlerin olduğu bir okulda çalışamıyor sonra onlarca eleştir alıp komik duruma düşüyor işin kötüsü bu tipler nekadar çalışırsa çalışsın matematik öğretmenliği kazanamaz sonra öğretmenlik yapmak istiyorsa niye eğitim fakültesi yazmamış sözde bilim adamı yetişiyor adını bile doğru yazamayanlar
öğretmen olmak istiyorsa neden eğitim fakültesi yazmıyor